Будущие педагоги из ВВГУ узнали, как бороться с травлей и буллингом в школе

В преддверии педагогической практики студенты профильных специальностей ВВГУ посетили лекцию по профилактике школьной травли. Будущие учителя познакомились не только с теорией, но и узнали об актуальных инструментах решения одной из самых острых проблем современного образования.

Интерактивную лекцию со студентами провела Наталья Никульченкова, психолог Центра профилактической и воспитательной деятельности управления молодёжной политики, совместно с Институтом педагогики и лингвистики.

«Можно сказать, что проведение такой лекции – запрос самих студентов. В прошлом году в рамках подобного мероприятия студенты-педагоги поделились опасением о том, что совсем не знают, как себя вести, если они стали свидетелями травли в школьном классе», – рассказала Наталья Никульченкова.

Спикер объяснила главные маркеры буллинга:

• неравенство сил (один против группы);

• регулярность и систематичность (это не разовый конфликт);

• умышленное причинение вреда (физического или эмоционального).

Отдельное внимание уделили «третьей стороне» – наблюдателям. Именно пассивное молчание учителя, по словам эксперта, часто закрепляет за жертвой статус «изгоя».

Будущим педагогам рекомендовали не пытаться «расследовать» конфликт на глазах у всего класса. Главные алгоритмы борьбы с травлей:

• уверенным тоном остановить агрессию;

• поговорить с жертвой наедине (дать опору);

• организовать самостоятельно или с привлечением специалиста работу с классом, направленную на формирование нетерпимого отношения к травле и формированию правил безопасного общения вместе с учениками;

• работать с классным коллективом через систему наставничества, а не через наказание.

«Студенты часто боятся, что вмешательство сделает их «крайними», теми «кому больше всего надо». Но мы объясняем: ваше бездействие – это зона роста травли. Уходя на практику, ребята должны знать, что остановить травлю – не геройство, а прямая обязанность взрослого в школе», – подчеркнула Наталья Никульченкова.

Лекция завершилась разбором реальных кейсов из школьной жизни. Студентов познакомили с методическими материалами, которыми они могут пользоваться для того, чтобы глубже изучить тему.

Персоны