Студенты-педагоги ВВГУ посетили образовательную лекцию сурдопедагога

Студенты-педагоги ВВГУ приняли участие в образовательной встрече с Антониной Куракиной, сурдопедагогом, учителем-дефектологом высшей квалификационной категории Краевого государственного образовательного бюджетного учреждения «Владивостокская коррекционная школа 2 вида». Мероприятие прошло в рамках учебной дисциплины «Обучение лиц с ОВЗ и особыми образовательными потребностями».

Гостями встречи также стали директор Института педагогики и лингвистики Юлия Коновалова и проректор по молодёжной политике и учебно-воспитательной деятельности Юлия Чебова.

«Почему для студентов-педагогов важно участвовать в таких занятиях? В современном мире много детей с особенностями развития, такие дети требуют от учителя особого внимания и профессионального подхода. К сожалению, наше общество сегодня еще не совсем готово принимать людей с ограниченными возможностями здоровья, с нарушениями зрения, слуха, опорно-двигательного аппарата, но таких людей много. И задача педагога – создать в классе такую атмосферу, чтобы каждый ребенок чувствовал себя комфортно. Комфортная среда – непременное условие качества обучения и залог успешности школьника», – объясняет Юлия Чебова.

Лектор рассказала о специфике работы с детьми с нарушением слуха, дала методические рекомендации, как педагогам разных направлений взаимодействовать с дефектологами, сурдопедагогами, на что обращать внимание на своих уроках. Студенты узнали, в чём особенности детей с нарушениями слуха – как глухих, так и слабослышащих.

«Это уже не первый раз, когда мы приглашаем на занятия к студентам практикующих педагогов. Ведь преподаватель вуза не может быть экспертом во всех областях, особенно узконаправленных, и поэтому общение студентов с опытными специалистами – это не только интересно, но и чрезвычайно полезно для подготовки будущих профессионалов», – отмечает Юлия Коновалова.

Антонина Куракина рассказала о кохлеарной имплантации – революционном открытии, которое позволяет глухим детям услышать мир. Сурдопедагог провела профильный мастер-класс – студенты и преподаватели учились жестовой речи и дактильному языку – пальцевой азбуке.

«В Китае изучение сурдоазбуки не слишком популярно. Её изучают только в школах для инвалидов. Мы раньше знали, что существуют специальные жесты и такая азбука, а на лекции сами познакомились с таким языком», – делится впечатлениями студентка из Китая Лю Хунли.

Организатор встречи преподаватель дисциплины «Обучение лиц с ОВЗ и особыми образовательными потребностями» доцент кафедры педагогики и образования Оксана Степкова поделилась подробностями:

«Вопросы из зала были очень интересными. Например, есть ли в международном сообществе единый стиль жестовой речи? Лектор ответила, что в каждом государстве свой язык жестов, но во многих языках жестовые знаки повторяются. Был вопрос по поводу наполняемости классов в коррекционной школе. Лектор сообщила, что в коррекционных классах от 7 до 12 детей. Хочу поблагодарить лектора за интересное занятие и всех слушателей за живое участие!»

Персоны