Top.Mail.Ru
В гостях у Cолнца: ученики пятых классов Лингвистической гимназии отправились на экскурсию в Приморскую астрономическую обсерваторию

Поиск

В гостях у Cолнца: ученики пятых классов Лингвистической гимназии отправились на экскурсию в Приморскую астрономическую обсерваторию

Поделиться:

В гостях у Cолнца: ученики пятых классов Лингвистической гимназии отправились на  экскурсию в Приморскую астрономическую обсерваторию
Ученики пятых классов Лингвистической гимназии побывали на образовательной  экскурсии в Приморской астрономической обсерватории, где выяснили сколько лет живут звезды, что такое черные дыры и на какой планете может возродиться жизнь, схожая с земной.

- Оказывается, Марс – самая подходящая планета для жизни землян, - удивляется ученица 5м1 класса Оливия Беззубкина. – У ученых есть доказательства, что там могут выжить микроорганизмы, которые хорошо приспособились к жизни в атмосфере Земли.

Сотрудники обсерватории рассказали ребятам, что в 2024 году марсоход «Perseverance» обнаружил в кратере Езеро органические молекулы и выбросы метана — газа, который на Земле в основном производят живые организмы.

- В телескоп мы рассматривали солнце и увидели несколько темных пятен, - продолжает ученица 5м1 класса София Давидчук. – Темные пятница – это участки солнца, где температура чуть ниже, чем на остальной поверхности.

- А еще нам показали несколько 3D фильмов о небесных телах и космосе, - присоединяется к одноклассницам Ольга Гулиева. - Проектор был направлен в середину купола и создавалось ощущение, что ты находишься в космосе, среди планет и звёзд.

В ходе экскурсии ребятам позволили потрогать кусочек настоящего метеорита, который упал в феврале 1947 года около посёлка Бейцухе в Приморском крае, а сейчас хранится в экспозиции Приморской астрологической обсерватории.
  
- Образовательные экскурсии – важная часть современного учебного процесса, - говорит директор Лингвистической гимназии Ольга Шевченко. -  Такие поездки служат мощным инструментом для закрепления знаний, развития критического мышления и формирования целостной картины мира.

#
#
#
#
#
#
#
#
#
#
#