Эксперты ВВГУ делятся профессиональным опытом с коллегами из школ Владивостока

Преподаватели Института педагогики и лингвистики (ИПЛ) выступили экспертами городского педагогического семинара. Сотрудники ВВГУ поделились лучшими профессиональными практиками и обсудили создание во Владивостоке профильной школы с уклоном на социально-экономические и гуманитарные предметы.

В мероприятии приняли участие доцент кафедры педагогики и образования Оксана Степкова и руководитель отделения переводчиков ИПЛ Юлия Радаева. Они представили доклады на семинаре «Педагогический кластер и система образования. Профильное обучение – перспективы и возможности» на базе МБОУ СОШ №51.

«От того, как выстроена система выбора профиля, зависит не только успеваемость, но и психологическое здоровье старшеклассников, а также показатели школы. Но реальная профилизация начинается с диагностики и заканчивается гибкостью. Важно помнить: плюсы работают только тогда, когда профиль соответствует реальным интересам ребёнка», – объяснила Оксана Степкова.

Кроме того, сотрудники ИПЛ выступили экспертами управленческой сессии по проектированию профильной школы на 2026-2027 учебный год. Оксана Степкова выступила экспертом социально-экономического профиля, а Юлия Радаева – гуманитарного профиля.

Так, Юлия Радаева представила коллегам доклад «Взаимодействие вуза и школы: решение трёх обозначенных задач – дидактической, воспитательной и социально-педагогической». А Оксана Степкова рассказала о своих идеях по теме «Проблема выбора и психологические аспекты профилизации в школе: плюсы и минусы профильного обучения».

«Мы работаем с профильными психолого-педагогическими классами уже в течение нескольких лет. В частности, со школой №51 сотрудничаем уже два года очень плотно. И этот период нам позволил сделать определённые выводы, рассказать участникам конференции о том, что получилось, что нет, какие есть трудности, подводные камни, а также безусловные плюсы от профильного обучения школьников. И конечно, мы делились опытом взаимодействия школа – вуз. Мы рассказали, как в течение этих двух лет была выстроена работа с учениками, учителями и родителями. Надеюсь, что эта работа будет продолжаться, развиваться для того, чтобы старшеклассники лучше могли ориентироваться в мире профессий», – объяснила Юлия Коновалова, директор Института педагогики и лингвистики ВВГУ.

В своём выступлении эксперты ВВГУ, говоря о плюсах профильного обучения в школе, дали рекомендации директорам школ и родителям старшеклассников. Коллеги узнали, как построить профилизацию, чтобы она «помогала, а не ломала подростка», так как «за каждым выбором профиля стоит живой человек с его страхами, надеждами и правом на ошибку».

Персоны