УП Теоретические и методологические проблемы в экономике

• Корень Андрей Владимирович

• Теоретические и методологические проблемы в экономике

2017

АННОТАЦИЯ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)

Наименование: Теоретические и методологические проблемы в экономике 

Направление подготовки: 38.06.01 Экономика

Уровень образовательной программы: аспирантура 

Цели и задачи дисциплины (модуля)

Целями освоения дисциплины «Теоретические и методологические проблемы в экономике» являются формирование у аспирантов компетенции в области специфики проблем современной экономики.

Задачи дисциплины:

- формирование комплексных знаний и практических навыков в области принципов регулирования экономических систем;

- привитие аспирантам умений аналитического мышления при рассмотрении моделей решения современных проблем в области экономики.

Результаты освоения дисциплины (модуля)

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

– Выпускник, освоивший программу магистратуры должен владеть методологией теоретических и экспериментальных исследований в области  экономики и управления народным хозяйством (ПК-1).

– Выпускник, освоивший программу магистратуры должен обладать способностью обобщать и адаптировать результаты современных экономических исследований для целей решения экономических проблем, возникающих в деятельности предприятий, организаций, отраслей народного хозяйства и государственной политики (ПК-4).

Основные тематические разделы дисциплины (модуля)

1. Государственное регулирование экономики: проблемы и решения
2. Теоретико-методологические аспекты проблем развития национальной и мировой экономики
3. Проблемы управления пенсионной системой РФ
4. Проблемы денежно-кредитного регулирования экономики РФ
5. Проблемы региональной экономики и регионального развития.
6. Проблемы привлечения инвестиций
7. Дефицит государственного бюджета и методы борьбы с ним.

Трудоемкость дисциплины (модуля) и виды учебной работы

Объем дисциплины (модуля) в зачетных единицах с указанием количества академических часов, выделенных на контактную работу с обучающимися (по видам учебных занятий) и на самостоятельную работу по всем формам обучения, приведен в таблице.